Quienes somos
El Centro de Actividades Juveniles (C.A.J.), es organizado por su Equipo de gestión. Compuesto por su coordinador, docentes y nuevos protagonistas principales que son los jóvenes adolescentes involucrados directamente en la toma de decisiones referentes al funcionamiento y selección de talleres. Graciela Garcia
(Coordinadora)
El equipo de gestión se conforma con jóvenes que deberán cumplir un rol muy importante dentro de Centro de Actividades Juveniles. Representan, cada uno de los miembros, a un grupo de pares, el cual será influenciado por el líder y viceversa. El liderazgo es muy importante ya que ayuda a conducir y movilizar a otras personas en una determinada dirección. Dentro del Equipo de Gestión, las funciones que deben cumplir los integrantes son:
• orientar en el camino: identificar un objetivo que se quiere y debe alcanzar. Muestra de las estrategias necesarias y los caminos posibles para lograr la realización del o de los objetivos.
• coordinar a las personas y desarrollar equipos: contribuye al desarrollo de los colaboradores, genera confianza en las personas y entre ellos.
• Motivar e inspirar: debe lograr que se satisfagan las distintas y variadas actividades necesarias de sus colaboradores, debe conservar la energía que mantiene a las personas en continuo movimiento hacia la visión establecida, interesarlos permanentemente a pesar de las barreras que puedan ponerse en el camino.
El equipo de Gestión tiene tareas especificas y constantes para el buen funcionamiento del Centro, algunas se mencionan a continuación:
• Detección de expectativas e interés de los compañeros y jóvenes escolarizados y no escolarizados
• Organización, clasificación de la información recolectada
• Convocatoria a miembros de la comunidad a proponer planes para el C.A.J.
• Solicitar información permanente sobre los aspectos positivos y negativos de las experiencias que se realizan (ser un preguntador)
• Ser vocero efectivo de lo observado en el C.A.J.
• Convocatoria a participar de los talleres a los alumnos
• Sondeo y presentación de los proyectos ofrecidos
• Cuidar la simultaneidad y diversidad de las actividades propuestas
• Comunicar adecuadamente a la comunidad en general acerca de los proyectos que se llevan adelante en el C.A.J.
• Promover actividades expresivas y de voluntariado social
• Articular las actividades del C.A.J. con organismos ya existentes en la escuela
• Construir pautas de trabajo del Equipo de Gestión
Una de las principales funciones del Equipo de Gestión es la de gestionar el Centro de Actividades Juveniles, a continuación se presenta un modelo práctico de gestión.
1. Planificar
2. Organizar
3. Dirigir
4. Evaluar
Planificar
- Lectura de la realidad
- Formulación de objetivos
- Análisis de alternativas y formulación de programas
La lectura de la realidad implica identificar las características y el estado de situación de la población a la que es dirigido el proyecto. La formulación de objetivos es la declaración de intención para alcanzar una determinada meta. Esto es sumamente importante para esclarecer dentro del grupo y también para las personas ajenas. Luego, se define la mejor alternativa para lograr los objetivos, mediante acciones concretas.
Organizar
- Delegar
Delegar es transferir la iniciativa. El proceso de organizar tiene su base en una adecuada elección del equipo de trabajo y la capacidad de delegación
Dirigir
- Motivar
- Coordinar
- Informar
La motivación es el proceso por el cual, los que tienen a su cargo la responsabilidad de conducir, estimular, provocar interés por el proyecto a desarrollar. La coordinación es el proceso que articula a los miembros de los equipos entre si, a las diferentes partes de l proyecto, a los actores sociales, etc. Con la coordinación se busca la participación activa de sus miembros, el sentido de pertenencia y la pertinencia de sus intervenciones, adecuadas al contenido y a los tiempos. La dirección del proyecto adquiere y suministra información a cada una de las partes del mismo y recibe de ellas la información que dinamiza los procesos de implementación.
Evaluar
- Medir y evaluar
- Corregir
- Consolidación de logros
La medición y evaluación de los proyectos debe ser un proceso permanente que no se circunscribe únicamente a la finalización del plan o a la presentación de un informe a las autoridades. Evaluar es juntar información para tomar decisiones y tomar medidas correctivas.
El surgimiento de variables no previstas, el éxito de ciertas partes del proyecto, el deterioro de otras, son datos para la corrección y reformulación de la dinámica del proyecto.
El efecto de la corrección deviene en la consolidación de logros, una manera de mirar como el proyecto ha incidido sobre la realidad y que modificaciones ha producido sobre la misma.
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